Top Posts
Promesas y engaños del gobierno, pero sin resultados...
China. De Confucio a la IA: el país...
Ayotzinapa: la esperanza en nueva tecnología y renuncia...
Bolivia. FMI urge cambios en Bolivia y alerta...
¿Por qué destrozaron la calidad educativa?
Valoraciones sobre la situación de Ruth López
Primer round: CNTE desnuda carácter neoliberal de la...
Meritocracia sin igualdad es privilegio
Un paso por la memoria del “Charras”
Cirrus Minor: “Simple Minds en México (by request)”
  • Colectivo Insurgencia Magisterial
Portal Insurgencia Magisterial
Banner
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Espacio principalEspacio secundario

Estancada la reforma educativa, porque el aprendizaje no es prioridad para las autoridades: CIESAS.

por La Redacción mayo 18, 2016
mayo 18, 2016
899

Por: Divulgación CIESA. 18/05/2016

  • Catedrático del CIESAS dice que los educadores no son escuchados por las autoridades y por eso la reforma educativa sigue congelada.

  • Sostiene que los maestros nunca fueron consultados sobre la necesidad de establecer un nuevo modelo educativo.

La reforma educativa que se trata de aplicar en México no produce los efectos esperados porque las autoridades no se han concentrado ni en el conocimiento ni en el aprendizaje como instrumentos centrales de un verdadero cambio transformador, y han dejado fuera de cualquier discusión a los propios maestros, revela Felipe Hevia de la Jara, académico del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS).

Con motivo del día del maestro, el especialista en educación sostiene que la reforma de 2013, “impuesta” de manera vertical y sin consultar a los maestros de a pie, “ha centrado su discusión en aspectos laborales, las deficiencias de las evaluaciones, o el poder sindical, sin tomar en cuenta estrategias sobre cómo lograr que los niños lean y comprendan las lecturas, cómo aplicar métodos científicos educativos y motivarlos con la enseñanza, o que los padres se involucren para que sus hijos dominen las matemáticas y puedan utilizarlas para resolver sus problemas cotidianos”.

Felipe Hevia

El doctor Hevia, autor de varios libros sobre la problemática educativa en México, y recientemente acreedor del Premio de Investigación 2015 de la Academia Mexicana de Ciencias, considera como un acierto implementar una reforma en el sector porque se estaba en crisis: “los niños no estaban aprendiendo para ser ciudadanos responsables y alcanzar buenos empleos, mientras que había una imbricación dañina entre las autoridades y el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) que retrasaba cualquier proceso de mejora”.

Pero al momento de evaluar los errores que trajo aparejado la ley acordada por los principales partidos políticos en el Congreso de la Unión, “no se colocó al aprendizaje en el centro de la política, se creyó que evaluando a los docentes y cambiando políticas sobre ellos era suficiente y así se iba a contar con una educación de calidad. El resultado es claro: no es así como se producen las transformaciones de fondo, sin que los maestros fueran escuchados sobre la necesidad de establecer un modelo educativo”, asevera.

El caso Veracruz

Como un caso para ejemplificar lo que ha sucedido en el ámbito nacional, Hevia refiere al caso de Veracruz, donde las autoridades sólo se interesaron en acallar la protesta y dividir a los maestros, lo cual lograron, pero nunca se los convocó ni consultó para participar en foros o mesas de discusión sobre la reforma que se quería alcanzar. “Sin la participación de los maestros, ni la discusión sobre las consecuencias, tanto ellos como la sociedad no sea han involucrado, y hoy tenemos un impacto sobre la sustentabilidad de la reforma”.

Estos cambios, estas reformas “se hacen en espacios cerrados, con nula participación de los maestro -agrega-, y se implementan de manera vertical en las entidades federativas”.

El académico se pregunta: “¿cómo lograr que los niños no abandonen la escuela?, ¿qué estrategias didácticas se deben utilizar para incrementar la lectura del náhuatl?, ¿cómo enseñar valores republicanos?, ¿cómo lograr que los niños lean y comprendan lo que leen?, ¿qué se puede hacer para que se conozcan y sepan aplicar el método científico?.

Si estas preguntas fueran las que se debatieran en la política educativa, los maestros serían escuchados. Pero esos son los cuestionamientos que la política educativa no se está haciendo, pero tampoco la está realizando el sector magisterial.

“Sin respuesta a estas preguntas, no habrá reforma educativa que cambie el panorama actual y que permita pensar que la educación sigue siendo el bien colectivo más preciado que tenemos”, finaliza.

Fuente: https://divulgacionciesas.wordpress.com/2016/05/15/estancada-la-reforma-educativa-porque-el-aprendizaje-no-es-prioridad-para-las-autoridades-ciesas/

Foto: Divulgación CIESA.

Compartir 0 FacebookTwitterWhatsapp
La Redacción

noticia anterior
En nueve estados, miles de profesores protestan contra la reforma educativa.
noticia siguiente
Diplomado Didáctica de las Ciencias Sociales y las Humanidades: CIESAS-Peninsular

También le podría interesar

La primavera no se alquila: dignidad magisterial y...

mayo 30, 2025

Sheinbaum responde al paro de la Sección 22...

mayo 12, 2025

Descarta Cepeda que CNTE tenga capacidad para un...

mayo 5, 2025

Visitantes en este momento:

1.007 Usuarios En linea
Usuarios: RedaccionEM,307 Invitados,699 Bots

Blog: Perspectivas comunistas

Desde el Plantón magisterial en el Zócalo de la CDMX

Nuestras redes sociales

Blog de la Columna CORTOCIRCUITOS

Nuestros grupos de difusión

Artículos publicados por mes

Síguenos en Facebook

Síguenos en Facebook

Artículos por AUTORES

Artículos publicados por FECHA

junio 2025
L M X J V S D
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
« May    

Artículos más leídos esta semana

  • 1

    Ante la ratificación del Director del Colegio Preparatorio de Xalapa por parte de la USICAMM la Dirección de Bachillerato lo “retira” de manera arbitraria. Comunidad escolar inicia protestas

    junio 3, 2025
  • 2

    La CNTE y el acto de desenlatar la lucha de clases en México

    junio 6, 2025
  • 3

    Alto al ataque mediático contra la CNTE, magisterio, organizaciones y sindicatos

    junio 2, 2025
  • 4

    México. Maestros de la CNTE, continúa la huelga

    junio 4, 2025
  • 5

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (3/3)

    junio 3, 2025
  • 6

    Banco Azteca es premiado con 25 % de las AFORES: Pedro Hernández de la CNTE

    mayo 30, 2025
  • 7

    ¡Quién miente?, ¿la presidenta o la CNTE?

    junio 1, 2025
  • 8

    Daniela Griego, Presidenta Municipal electa de Xalapa. Recibe su constancia de mayoría

    junio 5, 2025
  • 9

    AFORES: un robo para los trabajadores. ¿Quiénes son y cuántas cuentas controlan?

    mayo 25, 2025
  • 10

    ¡NO NOS VAMOS, SOLO NOS HACEMOS UN POCO MAS A LA IZQUIERDA!

    junio 6, 2025
  • ¿Cuáles son los elementos de una historieta?

    febrero 15, 2017
  • 12

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (2/3)

    junio 1, 2025
  • 13

    La primavera no se alquila: dignidad magisterial y respeto a la historia

    mayo 30, 2025
  • 14

    EL PROBLEMA DE LA USICAMM ES… ¡TODO!

    mayo 31, 2025

Rolando Revagliatti. Argentina

Raúl Allain. Perú

Juan Antonio Guerrero O. México

Vanesa Monserrat. Argentina

Carolina Vásquez Araya

Ilka Oliva-Corado

Javier Tolcachier

Columna: CORTOCIRCUITOS

Manuel I. Cabezas González

Luis Armando González

Iliana Lo Priore

Jorge Salazar

Adolfo del Ángel Rodríguez

Oswualdo Antonio G.

José Eduardo Celis

Daniel Suárez

Güris J. Fry

Jorge Díaz Piña

Ángel Santiago Villalobos

Andrés Brenner

Alejandra Cortina

José Carlos Buenaventura

Luis Palacios

@2020 - Insurgencia Magisterial

Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
@2020 - Insurgencia Magisterial

Leer también:x

Roban miles de millones de pesos del...

febrero 17, 2025

El sindicato nos traicionó y ahora los...

marzo 3, 2016

Exigen maestros de la Sección 42 explicaciones...

julio 29, 2016