Por: Oswualdo Antonio González. Director General del Portal Insurgencia Magisterial. 29/05/2022
Somos la suma de nuestros encuentros,
de las palabras que nos tocan,
de las ideas que nos enamoran,
de las acciones que nos hacen andar.
Ser educador no se reduce a un salario,
es la oportunidad de construir mundos,
de hacer que las manos sean alicientes,
de lograr que las miradas abracen.
Solo el amor al otro,
a una realidad imaginada-deseada,
puede alimentar el camino a contracorriente,
del paso lento que regala escenarios invisibles.
Las letras bailan, se enlazan para dibujar la invitación a detener tu paso y decidir hoy, que es posible vivir la educación más allá de la formación de consumidores que construyen su valor en relación con el tener y la capacidad de ganarle al otro.
En el artículo anterior dibujaba una situación cotidiana en nuestros espacios laborales, la cual pegaré a continuación y posteriormente compartiré algunas ideas para construir rupturas de esas inercias.
Para la compañera que preguntó como concebía las rupturas, le comento en este momento que los siento así:
Es detener el paso mientras todos corren,
es darnos permiso para sentir el dolor de una madre que busca a su hija,
es optar por el amor a los otros, a lo natural en lugar del odio y la destrucción,
es construir micromundos desde nuestras acciones cotidianas sin pedir permiso.
Recupero lo planteado en el artículo anterior:
Situación problema dentro del círculo de reproducción cotidiana desde las escuelas: Saturar a las maestras y maestros con actividades diversas, repetitivas, sin sentido y en ocasiones contradictorias.
Efectos en las maestras y maestros: hartazgo, apatía, improvisación y división.
Intencionalidad dentro del círculo de reproducción cotidiana desde las escuelas: no dejar tiempo a las maestras y maestros para que puedan desmontar las intencionalidades del poder, creando situaciones artificiales donde los problemas visibles aparentan ser errores atribuibles a diversos funcionarios por su incapacidad técnica o política.
Acciones que se han realizado para romper este círculo y sus resultados: las acciones que se han realizado en resistencia han apuntado a visibilizar estas «contradicciones», «errores» e «incongruencias» utilizando las redes sociales y en algunos casos las movilizaciones focalizadas en eventos «sensibles», como «las mañaneras». El resultado ha sido la negación oficial y en los casos de alta presión social la reconsideración de la decisión pero sin reconocerlo públicamente, como ocurrió con las Escuelas de Tiempo Completo o la renuncia de funcionarios menores.
Situación actual: incapacidad de maestras y maestros para influir en la toma de decisiones en materia educativa, lo cual nos coloca en una situación de espera de «instrucciones oficiales» para posteriormente reaccionar de manera desarticulada y hacia temáticas especificas.
Comparto algunas ideas que hemos construido en diálogo en diversos espacios, agradezco a Herman Van de Velde su amor en todo lo que hace, lo cual nos contagia y nos hace andar nuestras propias imágenes de mundos.
Acción para construir ruptura en el plano INDIVIDUAL a partir de la situación problema planteada dentro del círculo de reproducción cotidiana desde las escuelas:
- Plantearnos antes, durante o después de mis acciones en los ámbitos escolares, familiares, en general en cualquier espacio, la siguiente pregunta ¿con mi actuar promuevo la COOPERACIÓN o la COMPETENCIA? Con Herman Van de Velde hemos aprendido que muchas de nuestras prácticas sociales se han mecanizado tanto en nosotros que no logramos dimensionar los impactos de ellas y su encadenamiento con otras acciones igualmente mecánicas en la construcción de las realidades indeseables en las que vivimos. Romper cadenas de reproducción individual que alimentan las realidades sociales, esa es la invitación que te hago desde este espacio. A nosotros no nos deja de sorprender como cada día las acciones alimentadas por la COMPETENCIA, provocan individualismo, daño a la naturaleza, valemadrismo, envidias y una serie de efectos que visto en su conjunto da como resultado esta nuestra dolorosa realidad actual. Uno de los primeros frutos de la COOPERACIÓN es el reencuentro con nosotros mismos.
Acción para construir rupturas en el plano de ESCUELAS a partir de la situación problema planteada dentro del círculo de reproducción cotidiana:
- A la situación actual no llegamos en un día, es consecuencia de mucha acciones o inacciones, primero individuales y luego colectivas. Por ello, lo importante es empezar por nosotros y luego contagiar a los círculos donde convivimos cotidianamente. Siguiendo la idea planteada en el plano de lo individual te propongo lo siguiente: Ponte como meta, que por lo menos una vez a la semana transformes didácticamente una acción que planeaste, pero que luego te diste cuenta que promovía la competencia a una acción que se construya desde la cooperación; puedes empezar con una “tarea”, realiza su diseño con sentido cooperativo y verás que no sólo te entregarán “trabajos”, sino también sonrisas y una serie de experiencias que te permitirán ver a las personas que se encuentran detrás de los “estudiantes”.
Acción para construir ruptura en el plano ESTATAL, NACIONAL e INTERNACIONAL a partir de la situación problema planteada dentro del círculo de reproducción cotidiana desde las escuelas:
- Cooperar es compartir, no hay nada más subversivo en una realidad que vende la idea que todos podemos ser capitalistas exitosos. Entonces, haz público tu acción cooperativa, poniendo el acento en las personas y sus microtransformaciones. Debemos tener cuidado porque el capitalismo todo lo traduce en productos y precios y así domesticar cualquier intento de ruptura, varias acciones alternativas ahora son un producto más del mercado. ¿Cómo romper esto? Comparte con la intención que las realidades cambien, no le pongas precio a una experiencia construida colectivamente y en ese sentido, reconoce públicamente a quienes alimentaron la experiencia; mientras el capitalismo dice individualismo nosotros decimos dialogo colectivo desde territorios y rostros con historia.
En un próximo artículo seguiremos compartiendo propuestas de acciones para construir rupturas y te recordamos que el Portal Insurgencia Magisterial está abierto para publicar tus experiencias cooperativas.
