Top Posts
¡Solidaridad con la maestra Karla Mendoza en lucha...
La transformación al servicio de los pobres o...
¡NO NOS VAMOS, SOLO NOS HACEMOS UN POCO...
Palestina. Una marcha a Gaza, desde 37 países,...
Guerrero: la tierra de los desposeídos
Cultura. El ejército mexicano irrumpe en un concierto...
La CNTE y el acto de desenlatar la...
Elecciones 25M: Chavismo triunfa y la derecha echa...
Pensamiento crítico. Cara y ceca de la Inteligencia...
El Salvador. Seis años de Bukele: poderes ampliados, ...
  • Colectivo Insurgencia Magisterial
Portal Insurgencia Magisterial
Banner
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Espacio principalEspacio secundario

Nicaragua hacia una dinámica original única en educación

por RedaccionA agosto 18, 2021
agosto 18, 2021
894

Por: Cuaderno Sandinista. 18/08/2021

Invitación a construir juntas/os una Educación Alternativa Popular, como Educación Pública gratuita de calidad, basada en Cooperación Genuina

¿Para qué competir si cooperar es esencia en la Vida?

En Nicaragua se está construyendo una respuesta real a esta pregunta apuntando al aprender con calidad de cada una/o de las/os protagonistas en el área educativa.

Se juntan grandes esfuerzos desde diferentes ángulos para hacer realidad el sueño de una educación pública gratuita de calidad. Menciono, entre otros:

  1. La orientación hacia el ser humano y su aprender, apuntando tanto a la cobertura, la calidad y la permanencia.
  2. La articulación entre los diferentes subsistemas educativos: MINED, CNU, SEAR, INATEC bajo la coordinación desde la presidencia a través de su Ministro Asesor para asuntos educativos.
  3. La interacción entre los diferentes programas educativos a nivel nacional, con especial énfasis en el programa de Consejería de Comunidades Educativas.
  4. Los encuentros pedagógicos de interaprendizaje (EPI)mensuales en todos los niveles educativos.
  5. La priorización de la Formación Docente Inicial y Continua, tanto a nivel de MINED como también en EDUCACIÓN TÉCNICA, así como la Educación Inicial con nuevas metodologías (MEIDI) y otras innovaciones.
  6. La creación de ambientes educativos óptimos.
  7. La implementación de programas de apoyo solidario desde el Gobierno: merienda escolar, paquetes escolares a docentes y maletines a docentes, medidas sanitarias de prevención, … todos apuntando a cobertura y permanencia educativa, aún en este contexto de pandemia.
  8. Los grandes avances en la educación técnica en cuanto a oportunidades de formación, tanto en el campo como en la ciudad.

Partiendo de estas realidades educativas que ya estamos viviendo en Nicaragua, desde ÁBACOenRed, junto a la Fundación Pedagógica Cooperación Genuina (FUPECG), visualizamos el sueño, la oportunidad y el reto de que Nicaragua se convierta en un referente en cuanto a la construcción colectiva de un sistema educativo público caracterizado por:

  1. ser expresión genuina de educación alternativa popular. Es decir: cada escuela pública como la alternativa más pertinente ante las necesidades de su territorio, como una expresión comunitaria. Una alternativa popular, lo que no solo refiere a la cobertura total en la población relacionada (gratuidad, matrícula y permanencia), sino también a las metodologías en el aprender, partiendo de las realidades concretas que se viven en el territorio. Por supuesto, esto implica también las políticas ya en marcha de una Educación Técnica de calidad al alcance de todas y todos quienes la requieran. Es darle continuidad y profundizar el enfoque hacia un aprender de calidad en cada ser humano.
  2. basarse en una visión vital_esencial de Cooperación Genuina, cuestionando el competir (que es excluyente), y más bien promoviendo el cooperar que es incluyente y esencial en el Buen Vivir. La Cooperación Genuina es tanto un camino como también un horizonte: una Nicaragua donde vivimos en solidaridad, en Paz, cooperando entre todas y todos en la construcción colectiva de calidad de Vida, de bienSER, del Buen Vivir para todas/os, sin dejar a alguien atrás: inclusión.
  3. incluir aprendizajes esenciales como: aprender a practicar el arte de escucharNOS, escucharNOS para comprenderNOS, no para responder ni para juzgar; aprender a construir oportunidades para descubrirNOS y disfrutarNOS diversas como personas, cada quien desde sus talentos, motivaciones y sueños; desarrollarNOS la voluntad de compartirNOS (ternura) y la capacidad de decidir por comprometerNOS y acompañarNOS con el objetivo de integrarNOS y celebrar la unidad en la diversidad.
  4. aprender a construir ambientes horizontales de confianza profunda unas en otras, en nosotras/os mismas/os, en nuestro proyecto político-pedagógico nacional (identidad), tal que sea válida y oportuna la práctica de crítica y autocrítica constructiva.
  5. integrar valores indispensables a aprender a practicar en coherencia con lo planteado serán sin duda: inclusión, solidaridad, equidad, responsabilidad y poder compartidos, transparencia, conciencia crítica-histórica, respeto y disfrute de la diversidad, interdependencia positiva, identidad EcoPerSocial[1], interculturalidad, disciplina consciente, exigencia flexible – flexibilidad exigente, y ni menos en tiempos de pandemia: protección y seguridad.

Como equipo de ÁBACOenRed / FUPECG hemos elaborado un sistema de referentes teórico-prácticos[2] que incluye una Pedagogía de SER EcoPerSocial y una Pedagogía de Significación. Como referentes están el Ético “Eco-Social._Humanista” como postura filosófico-político ideológico; el Pedagógico como estrategia; el Metodológico como práctica contextualizada.

Una Visión Vital_Esencial de Cooperación Genuina implica una ACCIÓN PEDAGÓGICA, una OPCIÓN IDEOLÓGICA y una POSICIÓN POLÍTICA. Integra las áreas educativas (educación alternativa popular), de desarrollo comunitaria (cooperación comunitaria) y de economía solidaria (cooperativismo).

El contenido de este documento constituye una propuesta a que Nicaragua con su dinámica de Educación Pública original y única se convierta en un referente para Nuestramérica y hacia el mundo, un camino ya en construcción desde el 2007.

El reto está planteado: continuar, ampliar y profundizar, concretar este sueño con la participación activa de todas/os.

Herman Van de Velde

ÁBACOenRed / FUPECG

Agosto 2021

[1] Ser EcoPerSocial: es la integralidad de la identidad de todo ser, basada en la interacción permanente dinámica y dialéctica de tres fuentes: lo Personal, lo Social, lo Ecológico (contextual).

[2] Quienes quieren saber más al respecto pueden escribir a [email protected] o comunicarse a través de +50557275594.

LEER EL ARTICULO ORIGINAL PULSANDO AQUÍ

Fotografía: Cuaderno sandinista

Compartir 1 FacebookTwitterWhatsapp
RedaccionA

noticia anterior
La Administración de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. aprueba la tercera dosis de la vacuna contra la COVID-19 para personas inmunodeprimidas
noticia siguiente
Toka, el software de espionaje israelí se implanta en América Latina

También le podría interesar

Visión general, análisis e imagen creada por  ChatGPT-IA-,...

junio 2, 2025

Las Secretarías de Educación y de las Mujeres...

mayo 31, 2025

Permitirnos errar: masculinidad y aislamiento

mayo 31, 2025

Visitantes en este momento:

1.094 Usuarios En linea
Usuarios: 425 Invitados,669 Bots

Blog: Perspectivas comunistas

Desde el Plantón magisterial en el Zócalo de la CDMX

Nuestras redes sociales

Blog de la Columna CORTOCIRCUITOS

Nuestros grupos de difusión

Artículos publicados por mes

Síguenos en Facebook

Síguenos en Facebook

Artículos por AUTORES

Artículos publicados por FECHA

junio 2025
L M X J V S D
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
« May    

Artículos más leídos esta semana

  • 1

    Ante la ratificación del Director del Colegio Preparatorio de Xalapa por parte de la USICAMM la Dirección de Bachillerato lo “retira” de manera arbitraria. Comunidad escolar inicia protestas

    junio 3, 2025
  • 2

    Alto al ataque mediático contra la CNTE, magisterio, organizaciones y sindicatos

    junio 2, 2025
  • 3

    ¡Quién miente?, ¿la presidenta o la CNTE?

    junio 1, 2025
  • 4

    México. Maestros de la CNTE, continúa la huelga

    junio 4, 2025
  • 5

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (3/3)

    junio 3, 2025
  • 6

    Banco Azteca es premiado con 25 % de las AFORES: Pedro Hernández de la CNTE

    mayo 30, 2025
  • 7

    Daniela Griego, Presidenta Municipal electa de Xalapa. Recibe su constancia de mayoría

    junio 5, 2025
  • 8

    La primavera no se alquila: dignidad magisterial y respeto a la historia

    mayo 30, 2025
  • 9

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (2/3)

    junio 1, 2025
  • 10

    AFORES: un robo para los trabajadores. ¿Quiénes son y cuántas cuentas controlan?

    mayo 25, 2025
  • 11

    EL PROBLEMA DE LA USICAMM ES… ¡TODO!

    mayo 31, 2025
  • 12

    Morir en la tortuosa búsqueda de los 43

    junio 3, 2025
  • 13

    Argentina. Un mundo sin sindicatos: el sueño húmedo de la derecha

    junio 5, 2025
  • 14

    Bukele reconoce que le estorban los tratados de derechos humanos y que lo tiene sin cuidado que lo llamen dictador

    junio 3, 2025

Rolando Revagliatti. Argentina

Raúl Allain. Perú

Juan Antonio Guerrero O. México

Vanesa Monserrat. Argentina

Carolina Vásquez Araya

Ilka Oliva-Corado

Javier Tolcachier

Columna: CORTOCIRCUITOS

Manuel I. Cabezas González

Luis Armando González

Iliana Lo Priore

Jorge Salazar

Adolfo del Ángel Rodríguez

Oswualdo Antonio G.

José Eduardo Celis

Daniel Suárez

Güris J. Fry

Jorge Díaz Piña

Ángel Santiago Villalobos

Andrés Brenner

Alejandra Cortina

José Carlos Buenaventura

Luis Palacios

@2020 - Insurgencia Magisterial

Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
@2020 - Insurgencia Magisterial

Leer también:x

Canciller: “Hay que detener injerencismo de EEUU”

octubre 8, 2018

AMLO BUSCA REABRIR ESCUELAS EN HIDALGO.

febrero 14, 2016

Educación: selectiva y escasa

febrero 28, 2021