Por Edna Mónica Saldaña Rodríguez. 17 de diciembre de 2019
Un docente de Educación Física debe ser creador y partícipe en generar el éxito en sus sesiones, partiendo de diferentes ideas pedagógicas como plantearnos de forma reflexiva ¿qué es lo que queremos que nuestros alumnos aprendan?, iniciando con actividades que favorezcan el aprendizaje esperado y establecido en la planeación didáctica, sin perder de vista el conocimiento del plan de estudios vigente. No debemos perder de vista ese trabajo motivacional de nuestros alumnos durante el desarrollo de la clase.
Esto me lleva a pensar ¿qué características debemos presentar los docentes en la clase de educación física que impartimos, para que se construya un ambiente idóneo en la clase? lo primero que se me viene a la mente, es un docente con conocimientos del programa de estudios actual (perfil de ingreso, de egreso, aprendizajes, etc.) manejo, dominio y facilidad para aplicar diferentes estrategias didácticas y estilos de enseñanza (adecuándolas a las características propias de sus alumnos), manejo y creatividad al utilizar diferentes tipos de materiales didácticos, un docente que se siga preparando, actualizando y capacitando, que sea capaz de trabajar en equipo, de crear proyectos innovadores que favorezcan la educación integral, con dominio de prácticas educativas efectivas para generar una vida saludable, todo ello con el fin de desarrollar alumnos competentes para la vida (entre muchos otros factores que pudiera mencionar).
Considero que una de las grandes problemáticas que estamos viviendo como docentes, es la apatía por nuestra parte, en donde no nos damos el tiempo para conocer los contextos actuales de nuestros centros de trabajo, mantenemos poca comunicación y escasa relación con los compañeros docentes y padres de familia, nuestras prácticas educativas no son motivadoras para nuestros alumnos, así mismo, no investigamos acerca de diferentes alternativas didácticas para aplicar en las actividades y que estas vayan dirigidas con el fin de favorecer el proceso de aprendizaje esperado.
Todo lo antes mencionado, lo escribo como reflexión que estimo pertinente analizar en grupo, con colegas de educación física con el fin de compartir nuestras experiencias y generar ambientes de aprendizajes favorables para nuestros alumnos dentro de nuestros centros de trabajo.
Nota: la LEF. Edna Mónica Saldaña Rodríguez es egresada de la Licenciatura en Educación Física de la BENV
Fotografía: YouTube.com
