Top Posts
Un mes de movilizaciones en Panamá y la creciente represión...
Colombia. Potente huelga contra el boicot de la...
¿FobAfore? (vídeo)
Registran nueve puntos de bloqueo en Cochabamba por...
Argentina. Un mundo sin sindicatos: el sueño húmedo...
“Por nuestros derechos laborales, hasta la victoria”
Comunicado: Gobernador del Estado de Zacatecas, Presidente Municipal...
Es hora de enviar a la OTAN al...
Argentina. ¿Anhelar una sana administración de justicia es...
Carrizalillo, 60 días de resistencia frente a la...
  • Colectivo Insurgencia Magisterial
Portal Insurgencia Magisterial
Banner
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Espacio principalEspacio secundario

“Los profesores no tuvieron voz en la elaboración de la reforma educativa”: Manuel Gil Antón

por La Redacción septiembre 6, 2016
septiembre 6, 2016
987

Por:  Isaac Torres Cruz. Crónica. 06/09/2016

Durante la elaboración y planeación de la reforma educativa, los profesores no fueron considerados como un actor, sino un insumo. Los maestros, principalmente aquellos con vocación y mayores capacidades para enseñar, se quedaron sin voz en el nuevo modelo educativo, señaló Manuel Gil Antón, investigador de El Colegio de México.

“Los profesores han sido considerados infantes —que etimológicamente significa ‘sin voz’— y desde la concepción de la reforma educativa han sido tratados como un objeto a cambiar, material e insumo del proceso”, añadió. El especialista refirió que la reforma educativa es necesaria, así como la evaluación, pero deben ser integrales y considerar el ejercicio en las aulas y otras aptitudes de los docentes que un examen es incapaz de medir con efectividad.

Gil Antón, especialista en sociología de la educación, participó en el encuentro “Conversaciones a Fondo”, realizado por el Fondo de Cultura Económica (FCE) con motivo de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, coordinado por Fernando M. Reimers, catedrático de la Universidad de Harvard.

Al encuentro asistieron diversos académicos, funcionarios y especialistas en educación, así como el profesor Reimers y el titular del FCE, José Carreño. Durante el conversatorio fue ineludible hacer referencia al nuevo modelo educativo y la reforma educativa del país, así como a la evaluación docente, la cual ha dividido a la opinión pública.

De acuerdo con Reimers, una de las conclusiones del libro presentado ayer en el Centro Cultural Bella Época, y que forma parte de un estudio más amplio y enmarcado en la Iniciativa Global de Innovación en Educación de Harvard, es que se requiere formar cada vez mejores profesores. Bajo esta premisa, añadió que se necesitan personas talentosas, con una buena formación inicial y una educación continua. Esto, bajo condiciones de empoderamiento de los docentes, con buenos ingresos y eliminando las relaciones corporativas que pueden afectar su trabajo, es viable de evaluar para conocer su desempeño.

“La evaluación es una herramienta de gestión que debe permear a todo el personal del sistema educativo”. Añadió que en México se ha logrado un paso importante al buscar evaluar a los docentes, pero es un instrumento que deberá mejorarse. “La medición no es en sí misma perversa, aunque puede ofrecer una visión incompleta de la realidad. Sin embargo, es una herramienta que induce procesos de mejoramiento para saber si lo que estamos haciendo es relevante”.

REQUISITO LABORAL. Gil Antón matiza y enfatiza la importancia de hacer consideraciones sobre el contexto nacional en el que se busca evaluar a los profesores de educación básica del país. “Hay un problema que acompaña al proceso educativo: el impacto de la desigualdad, impunidad y corrupción. Necesitamos una reforma educativa y estamos ante la necesidad y posibilidad de hacerlo como una transformación mayúscula en el país, que es imprescindible.

“La observación crítica a aspectos de la reforma educativa no se reduce a estar a favor de la venta de plazas, es absurdo limitar a ello la oposición a la reforma, por otra parte, debe considerar la valoración de capacidades de las personas para lo cual se necesitan mecanismos adecuados de evaluación”.

El académico recordó que un examen es insuficiente para medir el desempeño de años de experiencia de los profesores, que se enfrentan a grupos heterogéneos de alumnos y cuyas cualidades y aptitudes en el entorno generado en las aulas es importante.

El nuevo modelo educativo, dijo, propone que la solución al problema de la educación pase por una evaluación, que si no se relaciona con la práctica cotidiana de los profesores, sólo se convertirá en un requisito para que conserven sus empleos. “Si no podemos medir lo que es valioso sólo valoraremos lo que es medible y en el proceso educativo, como en la vida, hay muchas cosas que no son susceptibles de medirse en un examen”.

El profesor del Colmex acotó además que la discusión sobre la reforma educativa debe evitar también el tratamiento maniqueo de la figura del maestro, así como los juicios generalizados. “No todos son rateros e incapaces herederos de sus plazas, como tampoco son apóstoles menesterosos, quien no trabaje no debe permanecer en el servicio público”.

Son dos extremos. Sí, existió la venta y herencia de plazas como si fuera un patrimonio privado, añadió, pero también hay muchos profesores que obtuvieron su empleo de manera rigurosa. “Es inaceptable que haya quienes tengan una plaza como maestro o algún otro puesto público por contubernio con la autoridad y cúpulas sindicales, pero tampoco es así en todos los casos, hay mucho talento en el magisterio que hay que recoger. También es inaceptable que la evaluación de su trabajo dependa del contexto de desigualdad, impunidad  y corrupción que vivimos”.

Fuente: http://www.cronica.com.mx/notas/2016/982545.html

Fotografía: cronica

Compartir 0 FacebookTwitterWhatsapp
La Redacción

noticia anterior
La reforma, rumbo al fracaso, pues fue dictada por la OCDE: académico
noticia siguiente
La economía en tiempos de Daniel Ortega

También le podría interesar

La primavera no se alquila: dignidad magisterial y...

mayo 30, 2025

Retos del magisterio ante la 4T

mayo 6, 2025

CNTE anuncia plan de acción contra la ley...

marzo 4, 2025

Visitantes en este momento:

1.067 Usuarios En linea
Usuarios: 387 Invitados,680 Bots

Blog: Perspectivas comunistas

Desde el Plantón magisterial en el Zócalo de la CDMX

Nuestras redes sociales

Blog de la Columna CORTOCIRCUITOS

Nuestros grupos de difusión

Artículos publicados por mes

Síguenos en Facebook

Síguenos en Facebook

Artículos por AUTORES

Artículos publicados por FECHA

junio 2025
L M X J V S D
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
« May    

Artículos más leídos esta semana

  • 1

    Ante la ratificación del Director del Colegio Preparatorio de Xalapa por parte de la USICAMM la Dirección de Bachillerato lo “retira” de manera arbitraria. Comunidad escolar inicia protestas

    junio 3, 2025
  • 2

    Alto al ataque mediático contra la CNTE, magisterio, organizaciones y sindicatos

    junio 2, 2025
  • 3

    La primavera no se alquila: dignidad magisterial y respeto a la historia

    mayo 30, 2025
  • 4

    ¡Quién miente?, ¿la presidenta o la CNTE?

    junio 1, 2025
  • 5

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (3/3)

    junio 3, 2025
  • 6

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (2/3)

    junio 1, 2025
  • 7

    Banco Azteca es premiado con 25 % de las AFORES: Pedro Hernández de la CNTE

    mayo 30, 2025
  • 8

    AFORES: un robo para los trabajadores. ¿Quiénes son y cuántas cuentas controlan?

    mayo 25, 2025
  • 9

    Daniela Griego, Presidenta Municipal electa de Xalapa. Recibe su constancia de mayoría

    junio 5, 2025
  • 10

    México. Maestros de la CNTE, continúa la huelga

    junio 4, 2025
  • 11

    Meta se va a la guerra

    junio 3, 2025
  • 12

    Morir en la tortuosa búsqueda de los 43

    junio 3, 2025
  • 13

    EL PROBLEMA DE LA USICAMM ES… ¡TODO!

    mayo 31, 2025
  • 14

    Bukele reconoce que le estorban los tratados de derechos humanos y que lo tiene sin cuidado que lo llamen dictador

    junio 3, 2025

Rolando Revagliatti. Argentina

Raúl Allain. Perú

Juan Antonio Guerrero O. México

Vanesa Monserrat. Argentina

Carolina Vásquez Araya

Ilka Oliva-Corado

Javier Tolcachier

Columna: CORTOCIRCUITOS

Manuel I. Cabezas González

Luis Armando González

Iliana Lo Priore

Jorge Salazar

Adolfo del Ángel Rodríguez

Oswualdo Antonio G.

José Eduardo Celis

Daniel Suárez

Güris J. Fry

Jorge Díaz Piña

Ángel Santiago Villalobos

Andrés Brenner

Alejandra Cortina

José Carlos Buenaventura

Luis Palacios

@2020 - Insurgencia Magisterial

Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
@2020 - Insurgencia Magisterial

Leer también:x

Peña va contra Duarte por reforma educativa

julio 23, 2016

Educación, demagogia y fracaso.

agosto 14, 2017

Los riesgos del mérito

agosto 16, 2017