Por: Santiago Tejedor. 02/03/2025
En un mundo de desafíos globales, la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un tema recurrente que impacta e interpela a diferentes sectores y actores de nuestras sociedades. En este contexto, desde el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) se trabaja alrededor de varios proyectos que conjugan el desafío tecnológico, el pensamiento y la mirada crítica, el concepto de frontera, la soledad como reto y la articulación de un diálogo global y colaborativo entre muchos campus universitarios. ¿Podemos contar mejor la IA? ¿Es posible explicar las fronteras desde otro tipo de narrativas? ¿Cómo comprender y gestionar la soledad en el día a día universitario? ¿Podemos pensar en una red de campus que conversan sobre desafíos comunes a través del ciberespacio? Se trata de proyecto que, especialmente, se dirigen a académicos, investigadores, universitarios y profesionales de la comunicación y el periodismo. Pero son, en todos los casos, iniciativas concebidas para fomentar una ciudadanía más reflexiva, ética y comprometida con los desafíos del hoy. Para ello, siempre, un leit motiv perenne: la apuesta por la media literacy.
La inteligencia artificial bien explicada
El proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación” (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de «Proyectos de generación de conocimiento» y actuaciones para la formación de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023. El Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, junto a varias universidades españolas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.
El proyecto parte de la necesidad de que los medios en España y la región iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias y hojas de ruta que fomenten el uso de la IA para mejorar la producción y promoción de contenidos informativos. Con relación a ello, a pesar del gran volumen de títulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector periodístico desde una perspectiva transversal y holística. El objetivo es redefinir, adaptar y mejorar el periodismo mediante la adopción de: recursos, herramientas, procesos y rutinas derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnológicos de la IA. La iniciativa pretende generar una cartografía multimedia e interactiva con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generación de contenidos informativos. Además, se prevé la construcción de un catálogo de estudios de casos y experiencias de éxito, así como un acervo de infografías, mapas conceptuales, cápsulas audiovisuales y otros entregables. La iniciativa, que desarrolla un amplio número de entrevistas a expertos, generará un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadanía, especialmente, a periodistas y comunicadores. Por otro lado, en el ámbito académico, se ha planificado la presencia en congresos nacionales e internacionales, así como la publicación de artículos y capítulos de libros. Junto a ello, el proyecto ha diseñado una gran estrategia mediática mediante noticias, reportajes, crónicas y entregables sonoros y audiovisuales en diferentes formatos.
La fronteras que cuentan
“Frontera Caribe: Taller periodismo y educación mediática para la cobertura informativa del territorio fronterizo entre República Dominicana y Haití desde la co-creación y la construcción colaborativa de miradas alternativas sobre la violencia, la mujer y la inmigración” es un proyecto de cooperación interuniversitaria que busca mejorar la calidad docente, las capacidades de investigación y el trabajo periodístico alrededor de la frontera entre República Dominicana y Haití. Financiado por la XLI Convocatòria del Fons de Solidaritat de la Fundació Autònoma Solidària de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), el proyecto abarca la producción de materiales y el desarrollo de acciones de formación, sensibilización y debate sobre la narrativa de la violencia, las migraciones, la mujer y el medioambiente. La iniciativa –que incluye dos talleres prácticos, dos jornadas de reflexión y un ciclo de debates– se concibe como un espacio colaborativo y de creación colaborativa entre periodistas, docentes y personas investigadoras. El proyecto contará con el apoyo y la participación de los cronistas y escritores Martín Caparrós y David Jiménez, así como un grupo de docentes, profesionales de la investigación y periodistas de R. Dominicana, Haití y la UAB. Colaboran la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, el Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo del gobierno dominicano, el Instituto Superior Pedro Francisco Bono (especializado en cuestiones binacionales) y los medios El País Dominicano y El nuevo diario, entre otros.
La propuesta «Frontera Caribe» parte y se inspira en el proyecto “Frontera Crónica: Taller de periodismo transfronterizo y co-creación para el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas sobre violencia, mujer y migraciones», que se llevó a cabo entre 2022 y 2023 en la ciudad fronteriza de Tijuana (México) con el apoyo de la XXXIX convocatoria del Fondo de Solidaridad UAB para proyectos de cooperación interuniversitaria liderados por PAS, PDI y estudiantes de la UAB, que tiene el objetivo de promover, financiar y acompañar proyectos con mirada de justicia global. Partiendo del alcance de esta primera edición del proyecto, se ha lanzado esta nueva iniciativa que busca reflexionar sobre la cobertura periodística de la situación vivida en la frontera y de la necesidad e importancia de instaurar un debate entre académicos, periodistas, entidades gubernamentales y ciudadanía sobre la cobertura de las migraciones, la mujer, el medioambiente y la violencia en esta zona del país.
Aprender de la soledad
El proyecto “PANDEMIALS: ¡No estás solo! Palabras para comprender y gestionar la soledad en el sistema universitario”, derivado de la convocatoria d’ajuts per a projectes per a la promoció i la millora del benestar emocional i de la salut mental en el sistema universitari i de recerca de Catalunya (BENESTAR), está liderado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). La iniciativa buscaproporcionar, recursos, reflexiones e instrumentos para la gestión eficaz de la soledad en una sociedad que marcada por el protagonismo de las pantallas conectadas a Internet. Esta dinámica afecta negativamente al bienestar emocional y a la salud mental del conjunto de la ciudadanía a nivel global. Entre las consecuencias: la ansiedad, la depresión, la soledad y la tristeza.
En este contexto, el proyecto desarrolla 10 encuentros virtuales de acceso libre dirigido al conjunto de la comunidad iberoamericana, especialmente, docentes, investigadores y alumnado. Estos espacios de reflexión, diálogo y escucha activa generarán diálogos con expertos de diferentes disciplinas. Una decena de países y más de 10 universidades de España y América Latina participarán en este gran “diálogo”. En el año 2022, el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, realizó el proyecto de investigación periodística “Pandemials: La adolescencia en tiempo de coronavirus”, trabajo descriptivo sobre cómo los adolescentes de Barcelona habían vivido la etapa de confinamiento forzoso impuesto por el coronavirus.
El campus como un planeta
El proyecto de investigación Planeta Campus, desarrollado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), en el marco de la convocatoria d’ajuts per a projectes per a projectes amb impacte social del sistema universitari i de recerca de Catalunya (IMPACTE 2023), busca articular un gran diálogo global en el que participarán más de 10 universidades de distintos países del área iberoamericana bajo el liderazgo de la UAB. El proyecto pretende que profesores, estudiantes, expertos y la ciudadanía en su conjunto reflexionen y debatan sobre cuatro grandes viajes: el de la paz, el viaje al otro, el viaje a la sostenibilidad y el viaje al futuro. De este modo, se construirá un diálogo horizontal, colaborativo y abierto alrededor de grandes desafíos que nos interpelan como academia y como ciudadanía. Las líneas temáticas serán presentadas y discutidas a través de cuatro seminarios virtuales de acceso abierto y gratuito. Con ellos, Planeta Campus pretende favorecer la reflexión y la cooperación en el ámbito local, a partir del análisis de experiencias globales. Se trata de visibilizar los retos compartidos por los habitantes de nuestro planeta para identificar posibles soluciones y líneas de investigación y reflexión conjunta. Desde las pequeñas acciones, se pueden conseguir grandes logros.
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Fotografía: El diario de la educación
