Top Posts
Académicos se solidarizan con Karla M. Mendoza, maestra...
“Es la estrategia de todo poder colonial: alimentar...
LA CRUELDAD DISCURSIVA Y LA PRODUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES...
Jornaleros bajo fuego
Conozca la 5 líneas de acción anunciadas por...
Redadas migratorias en California: abaratar la fuerza de...
Sobre renovaciones conceptuales reestructurantes de sentidos
LO IMPIADOSO: LA ULTRADERECHA Y EL DESMANTELAMIENTO DE...
El capitalismo contra la globalización
Bolivia: informe sobre la inscripción de candidaturas para...
  • Colectivo Insurgencia Magisterial
Portal Insurgencia Magisterial
Banner
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Adolfo del Ángel RodríguezEspacio principalEspacio secundario

La NEM, ¿nueva?

por La Redacción junio 9, 2025
junio 9, 2025
55

Por: Adolfo del Ángel Rodríguez. Supervisor Escolar. 09/06/2025

En una plática casual, al maestro Juan, de 28 años de servicio, un maestro joven, Arturo, de 35 años, con 12 años de servicio, le platicaba de las bonanzas de la Nueva Escuela Mexicana, de los beneficios de lo comunitario, del trabajo en equipo, del trabajo por proyectos. Muy entusiasmado platicaba de los fundamentos del nuevo plan de estudios en el país, mencionando que lo cooperativo es esencial para el desarrollo de la práctica educativa, que a los maestros formados en otros planes de estudio neoliberales les costará trabajo comprender de qué se trata todo el asunto, por lo que se deberá comenzar desde quienes comienzan en la labor docente.

El maestro Juan escuchaba pacientemente, no dijo nada y dejó que su interlocutor siguiera su discurso; comprendía que su punto de vista era la visión de un novel, que se sentía atraído por una nueva visión de lo educativo y, pensó, eso es bueno.

Al terminar el profesor su monólogo, el profesor Juan no dijo nada. Se despidió y se marchó a paso lento, pensando en su época de estudiante de educación primaria, allá por los años ochenta, en aquella escuelita que albergaba alrededor de 80 alumnos, que contaba con un patio extenso, el cual, en tiempos de lluvia originaba un lodazal que impedía el juego de los pequeños en sus inmediaciones.

Recordaba que, en aquellos días los maestros manifestaban su preocupación por adecuar los espacios para que los niños disfrutaran su estancia en la escuela, así que propusieron que durante un tiempo acudir a uno de los arroyos de la localidad en donde había piedras planas de tamaño considerable, con las que se podría tapizar el patio. Se planteó el proyecto a los papás, quienes aceptaron sin ningún problema.

Aquel tiempo fue una muestra de trabajo colaborativo que aún estaba en la memoria del profesor Juan, quien recordaba el disfrute de aquel recorrido por parte de todos los alumnos y maestros de la escuela, cada alumno, cada maestro cargando una piedra, cada día, hasta tener suficientes para que los padres observaran el esfuerzo y las ganas de acondicionar la escuela.

La comunidad se sumó a los trabajos, todos apoyaron y el patio de lodo se convirtió en un acceso cómodo para todos, gracias al trabajo, al esfuerzo y voluntad de la comunidad educativa de aquel tiempo, en el que no había discursos oficiales de hacer comunidad ni de trabajo colaborativo porque simplemente se vivían las necesidades y se dialogaba para solventarlas.

El maestro Juan pensaba en lo que había escuchado de su compañero novel, a quien le fascinaba hablar de una nueva forma de ver la educación, una forma de vivir la escuela que a Juan le disgusta, porque en aquellos tiempos que recordaba no había necesidad de un discurso, había necesidad real, compartida por alumnos, maestros, padres de familia, quienes no dudaban en asistir a la escuela para hacer mejoras en el plantel.

La Nueva Escuela Mexicana, para el maestro Juan solo está en el discurso, porque, pensaba, él la vivió, él la sintió, él la actuó. Para sus adentros pensó que era bueno que los nóveles se entusiasmaran con nuevos enfoques, que se adentraran a nuevas formas de formar a los alumnos, pero, sin duda, la nueva escuela no es nueva para él, porque fue partícipe de una educación que no solo informaba, sino que formaba en todo sentido: en carácter, de manera intelectual, en disciplina y, sobre todo, en el trabajo comunitario, que, sin duda, lo ha hecho ser el docente que sigue luchando por una buena educación hoy en día.

Fotografía: Alternauta

Compartir 0 FacebookTwitterWhatsapp
La Redacción

noticia anterior
Musk y Trump: divorcio en la familia ultra
noticia siguiente
El Museo Nacional de Antropología: un dispositivo ideológico para homogeneizar la identidad mexicana

También le podría interesar

Comunidad de la Prepa Juárez en Xalapa, en...

junio 9, 2025

Higinio Bustos, otra víctima indígena de la 4T.

junio 8, 2025

¡NO NOS VAMOS, SOLO NOS HACEMOS UN POCO...

junio 6, 2025

Visitantes en este momento:

1.030 Usuarios En linea
Usuarios: 367 Invitados,663 Bots

Blog: Perspectivas comunistas

Desde el Plantón magisterial en el Zócalo de la CDMX

Nuestras redes sociales

Blog de la Columna CORTOCIRCUITOS

Nuestros grupos de difusión

Artículos publicados por mes

Síguenos en Facebook

Síguenos en Facebook

Artículos por AUTORES

Artículos publicados por FECHA

junio 2025
L M X J V S D
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
« May    

Artículos más leídos esta semana

  • 1

    La CNTE y el acto de desenlatar la lucha de clases en México

    junio 6, 2025
  • 2

    ¡NO NOS VAMOS, SOLO NOS HACEMOS UN POCO MAS A LA IZQUIERDA!

    junio 6, 2025
  • 3

    Alto al ataque mediático contra la CNTE, magisterio, organizaciones y sindicatos

    junio 2, 2025
  • 4

    Primer round: CNTE desnuda carácter neoliberal de la 4T

    junio 7, 2025
  • 5

    Banco Azteca es premiado con 25 % de las AFORES: Pedro Hernández de la CNTE

    mayo 30, 2025
  • 6

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (3/3)

    junio 3, 2025
  • 7

    Ante la ratificación del Director del Colegio Preparatorio de Xalapa por parte de la USICAMM la Dirección de Bachillerato lo “retira” de manera arbitraria. Comunidad escolar inicia protestas

    junio 3, 2025
  • 8

    México. Maestros de la CNTE, continúa la huelga

    junio 4, 2025
  • ¿Cuáles son los elementos de una historieta?

    febrero 15, 2017
  • 10

    Daniela Griego, Presidenta Municipal electa de Xalapa. Recibe su constancia de mayoría

    junio 5, 2025
  • 11

    ¡Quién miente?, ¿la presidenta o la CNTE?

    junio 1, 2025
  • 12

    AFORES: un robo para los trabajadores. ¿Quiénes son y cuántas cuentas controlan?

    mayo 25, 2025
  • 13

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (2/3)

    junio 1, 2025
  • 14

    Colombia. Potente huelga contra el boicot de la derecha al referendo de reforma laboral

    junio 5, 2025

Rolando Revagliatti. Argentina

Raúl Allain. Perú

Juan Antonio Guerrero O. México

Vanesa Monserrat. Argentina

Carolina Vásquez Araya

Ilka Oliva-Corado

Javier Tolcachier

Columna: CORTOCIRCUITOS

Manuel I. Cabezas González

Luis Armando González

Iliana Lo Priore

Jorge Salazar

Adolfo del Ángel Rodríguez

Oswualdo Antonio G.

José Eduardo Celis

Daniel Suárez

Güris J. Fry

Jorge Díaz Piña

Ángel Santiago Villalobos

Andrés Brenner

Alejandra Cortina

José Carlos Buenaventura

Luis Palacios

@2020 - Insurgencia Magisterial

Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
@2020 - Insurgencia Magisterial

Leer también:x

La Cuarta Transformación no llega a Baja...

agosto 27, 2023

Prohibición de comida chatarra en las escuelas....

noviembre 8, 2024

El presente sin futuro: el caso de...

febrero 7, 2024