Top Posts
Primer round: CNTE desnuda carácter neoliberal de la...
Meritocracia sin igualdad es privilegio
Un paso por la memoria del “Charras”
Cirrus Minor: “Simple Minds en México (by request)”
PSICOTERAPIA DE ROCK INTENSIVA: JUDAS PRIEST & OPETH:...
REDONDO: “Mickey 17”
¡Solidaridad con la maestra Karla Mendoza en lucha...
La transformación al servicio de los pobres o...
¡NO NOS VAMOS, SOLO NOS HACEMOS UN POCO...
Palestina. Una marcha a Gaza, desde 37 países,...
  • Colectivo Insurgencia Magisterial
Portal Insurgencia Magisterial
Banner
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Espacio principalEspacio secundario

Más experimentar y menos memorizar, así es el colegio ideal de los niños

por RedaccionA septiembre 17, 2021
septiembre 17, 2021
1,4K

Por: María Hernández Solana. 17/09/2021

¿Qué es lo que quieren los niños del colegio? ¿Qué cambiarían? Un estudio elaborado con respuestas de alumnos de 12 a 16 años y un debate con ellos nos trae algunas respuestas

«Estamos muy acostumbrados los adultos a hablar sin parar y que los niños escuchen». Eso opina César Bona, maestro y escritor nominado al Global Teacher Prize 2015, y por eso ha querido, junto a Carlos Magro, consultor independiente en el ámbito educativo y vicepresidente de la Asociación Educación Abierta, escuchar cómo quieren los niños que sea el colegio, qué piensan del uso de la tecnología en las clases, qué asignaturas echan de menos y, en definitiva, qué les gustaría aprender en ese lugar en el que pasan una gran parte de su día.

En un evento organizado por Fnac, seis alumnos de Primaria y Secundaria han participado en un debate en el que han podido mostrar sus ideas y, sobre todo, sentir que los adultos las escuchan. ¿Qué es lo que quieren los niños del colegio? ¿Qué cambiarían? Lo hablado en este debate, junto a las conclusiones del estudio Imaginando un nuevo cole, que Fnac ha llevado a cabo con alumnos de entre 12 y 16 años, nos dan una idea de lo que realmente quieren los niños para su educación.

Más experimentar y menos memorizar

Casi la mitad de los alumnos encuestados, el 44%, quiere menos teoría y más práctica en las clases. Luz Blasco pone como ejemplo las clases de ciencias, en las que considera que «se podrían quitar los exámenes y meter proyectos, porque también tienes que estudiar, pero también tienes tiempo si se te olvida algo para poder mirarlo» y, por tanto, aprendes sin memorizar todo.

Según las conclusiones del estudio, los niños y adolescentes también quieren más actividades fuera del aula y un entorno en el que puedan participar más.Más experimentar y menos memorizar, así es el colegio ideal de los niños 1

Foto: FNAC

Las ganas de experimentar y de adquirir conocimientos de una manera distinta también se manifiesta al preguntarles el tipo de asignaturas que ampliarían o que añadirían a las ya habituales. Javier Trullas, un alumno de Primaria, propone, por ejemplo, ampliar el número de horas que se dedica a enseñar inteligencia emocional y añadiría clases de primeros auxilios como algo práctico que puede servir en situaciones reales.

Varios alumnos coinciden también en la necesidad de dedicar más tiempo a asignaturas como Música o Arte para poder desarrollar su lado más creativo.

Según el estudio, los alumnos también consideran necesarios «aspectos prácticos para aprender cosas cotidianas, como cocinar o arreglar dispositivos electrónicos», así como «manejar conocimientos sobre leyes y economía que les permitan luego gestionar mejor su futuro».

La tecnología como complemento

A diferencia de las generaciones anteriores, los niños que van ahora al colegio nacieron en un mundo donde la tecnología se usa para todo y no se imaginan la vida sin ella. Por eso, también es un punto clave en su educación y consideran que podría ser una ayuda y un complemento muy importante a la hora de estudiar o aprender cosas nuevas.

Álvaro Monjas, que está en 6º de Primaria, cuenta que cuando comenzó a estudiar Historia, la tecnología le ayudó a indagar más sobre algunos temas y a aprender más allá de lo que estudiaba en clase. «Me pasó con las guerras mundiales, me interesaba el tema y busqué vídeos que me lo explicasen», dice. Maya Miramontes, del mismo curso, opina como Álvaro y considera que internet puede ser de gran ayuda a la hora de aprender: «Yo, por ejemplo, si estoy leyendo un libro y veo una cosa que me parece curiosa, lo busco, porque me gusta mucho aprender cosas nuevas y buscarlas».Más experimentar y menos memorizar, así es el colegio ideal de los niños 2

Foto: FNAC

Los niños encuestados para el estudio apuntan en el mismo sentido que la tecnología les permite aprender porque les da acceso a foros y comunidades en los que se comparten temas de interés, así como a podcasts o información de otros centros educativos o culturales.

Prepararse para el futuro, pero también para el presente

Las opiniones de los niños «no son para dentro de unos años, sino para ahora, para hoy, para que ellos se sientan a gusto en la escuela que les gustaría hoy», dice César Bona. Por eso, ha insistido en la importancia de que lo que aprenden a diario en el colegio no solo les sirve para prepararse para el futuro, sino que también debe servirles para desarrollarse como personas día a día.

En esto se incluyen temas como los que mencionaban los propios niños de hablar de inteligencia emocional y de habilidades prácticas como los primeros auxilios, pero también su desarrollo como personas y no solo sus conocimientos. «Yo creo que ir al colegio es también recibir una educación, te rodeas de gente que es gente muy distinta y te vas guiando un poco y coges las cosas buenas y creo que aprendes a ser mejor hermano, mejor hijo…», dice Sara Cardona, de 1º de la ESO. Coincide Maya Miramontes, que apunta que «el colegio te educa para un futuro, pero también te está educando para ahora, para ser mejor amigo, mejor hermano… No solo tienes que pensar en un mañana, también tienes que pensar en qué vas a hacer en ese momento con tu vida».

LEER EL ARTICULO ORIGINAL PULSANDO AQUÍ

Fotografía: The objetive

Compartir 0 FacebookTwitterWhatsapp
RedaccionA

noticia anterior
Política migratoria de AMLO se distingue por “prácticas de odio y crueldad”: feministas
noticia siguiente
Minas en Coahuila, el ciclo de dolor que se repite en cada generación

También le podría interesar

Licuado de frutas

junio 2, 2025

Visión general, análisis e imagen creada por  ChatGPT-IA-,...

junio 2, 2025

Educación inicial, la siembre de una buena cosecha

junio 1, 2025

Visitantes en este momento:

1.207 Usuarios En linea
Usuarios: RedaccionA,RedaccionEM,532 Invitados,673 Bots

Blog: Perspectivas comunistas

Desde el Plantón magisterial en el Zócalo de la CDMX

Nuestras redes sociales

Blog de la Columna CORTOCIRCUITOS

Nuestros grupos de difusión

Artículos publicados por mes

Síguenos en Facebook

Síguenos en Facebook

Artículos por AUTORES

Artículos publicados por FECHA

junio 2025
L M X J V S D
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
« May    

Artículos más leídos esta semana

  • 1

    Ante la ratificación del Director del Colegio Preparatorio de Xalapa por parte de la USICAMM la Dirección de Bachillerato lo “retira” de manera arbitraria. Comunidad escolar inicia protestas

    junio 3, 2025
  • 2

    Alto al ataque mediático contra la CNTE, magisterio, organizaciones y sindicatos

    junio 2, 2025
  • 3

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (3/3)

    junio 3, 2025
  • 4

    México. Maestros de la CNTE, continúa la huelga

    junio 4, 2025
  • 5

    Banco Azteca es premiado con 25 % de las AFORES: Pedro Hernández de la CNTE

    mayo 30, 2025
  • 6

    ¡Quién miente?, ¿la presidenta o la CNTE?

    junio 1, 2025
  • 7

    Daniela Griego, Presidenta Municipal electa de Xalapa. Recibe su constancia de mayoría

    junio 5, 2025
  • 8

    AFORES: un robo para los trabajadores. ¿Quiénes son y cuántas cuentas controlan?

    mayo 25, 2025
  • 9

    La CNTE: autonomía y movilización en el marco de una hegemonía progresista (2/3)

    junio 1, 2025
  • 10

    La primavera no se alquila: dignidad magisterial y respeto a la historia

    mayo 30, 2025
  • ¿Cuáles son los elementos de una historieta?

    febrero 15, 2017
  • 12

    EL PROBLEMA DE LA USICAMM ES… ¡TODO!

    mayo 31, 2025
  • 13

    Argentina. Un mundo sin sindicatos: el sueño húmedo de la derecha

    junio 5, 2025
  • 14

    Morir en la tortuosa búsqueda de los 43

    junio 3, 2025

Rolando Revagliatti. Argentina

Raúl Allain. Perú

Juan Antonio Guerrero O. México

Vanesa Monserrat. Argentina

Carolina Vásquez Araya

Ilka Oliva-Corado

Javier Tolcachier

Columna: CORTOCIRCUITOS

Manuel I. Cabezas González

Luis Armando González

Iliana Lo Priore

Jorge Salazar

Adolfo del Ángel Rodríguez

Oswualdo Antonio G.

José Eduardo Celis

Daniel Suárez

Güris J. Fry

Jorge Díaz Piña

Ángel Santiago Villalobos

Andrés Brenner

Alejandra Cortina

José Carlos Buenaventura

Luis Palacios

@2020 - Insurgencia Magisterial

Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
Portal Insurgencia Magisterial
  • Inicio
  • Nosotros/Legal
  • Directorio
  • Alianzas
  • Columnistas
  • Voces que seguimos
  • Calendario de eventos
  • Educooperando
@2020 - Insurgencia Magisterial

Leer también:x

‘Endeudar para gobernar’: La educación en Chile,...

enero 17, 2017

Urge pensar en la infancia confinada en...

marzo 25, 2020

Educar y transformar

septiembre 27, 2024