Por: Joselina Da Silva, Fabrícia do Nascimento Silva de Oliveira. 04/04/2022
Black Female Thinkers
Autoetnografía negra feminista: una experiencia educativa de pensadoras negras
DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol7.num50-12572
- Joselina Da SilvaUNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO (UFRRJ)https://orcid.org/0000-0002-5159-9055
- Fabrícia do Nascimento Silva de OliveiraUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJhttps://orcid.org/0000-0002-3496-9106
Publicado2021-01-01ResumenReferenciasEstadísticasCómo citar
Este artículo —elaborado a partir de la metodología autoetnográfica negra y feminista— presenta una retrospectiva de reflexiones producidas por mujeres negras brasileñas, latinoamericanas y estadounidenses en diferentes tiempos sociohistóricos. Su objetivo es enriquecer las referencias teóricas en el área de los estudios sobre género, relaciones raciales, luchas antirracistas y antisexistas en la formación docente. Así pues, dialogamos sobre una experiencia pedagógica en la Universidad Federal Rural (UFRRJ) con el objetivo de diseñar estrategias académicas para organizar un curso basado en un currículo afrocentrado, en el que africanos y africanas en África y en la diáspora, sean presentados y presentadas como los constructores y las constructoras de su propia historia. Finalmente, reflexionamos sobre el proceso de organización del libro El pensamiento de/por mujeres negras desde su elaboración inicial como curso de extensión —en el que participaron ocho profesoras doctoras negras— hasta el momento en que ganó espacio en los medios televisivos.Palabras clave: autoetnografia, feminismo negro, pensadoras negras, doutoras negras, currículo afrocentrado (pt)
autoetnografía, feminismo negro, pensadoras negras, doctoras negras, currículo afro-centrado (es)
autoethnography, black feminism, black female thinkers, black female doctors, afro-centered curriculum (en)
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Fotografía: Revistas.pedagogica.edu.co